PSY 2093 Lecture 4: Cours 4 - Intelligence, cerveau, pensée et expérience socio-cognitive
22 Dec 2018
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Le cours du 29 octobre aura lieu au pavillon andr aisenstadt. Je suis avec vous au moins jusqu"au 29 octobre (inclusivement). Si je quitte, vous devez tout de m me compl ter le travail de session pour le 19 novembre: rien ne changera au plan de cours. L"adolescence ouvre l"acc s des notions que l"enfant ne pouvait comprendre dans toute leur r alit en raison de leur complexit . L"adolescent peut r fl chir sa propre r flexion: avant l"adolescence, c"est tr s gocentrique. L"enfant n"est capable que de r fl chir selon son point de vue lui. La vie affective, l"image de soi, la personnalit sociale et la pens e logique sont influenc s par le d veloppement cognitif. Plus l"enfant volue, moins la th orie est claire. Deux grands invariants fonctionnels: adaptation et organisation. Fonctions de base du d veloppement partir desquelles les comportements, moteurs et intellectuels, voluent en s"ajustant graduellement.
