SY101 Lecture Notes - Lecture 9: John Taylor Gatto, The Hidden Curriculum, Credentialism And Educational Inflation

• School: WLU
• Department: Sociology
• Course: SY101
• Professor: Glenda Wall

Document Summary

Social reformers demanding limits on child labour. Employers wanting a more skilled and self disciplined work force. (cid:1005)(cid:1013)(cid:1006)(cid:1004) - (cid:272)o(cid:373)pulso(cid:396)(cid:455) s(cid:272)hooli(cid:374)g to g(cid:396)ade (cid:1012) i(cid:374) (cid:373)ost p(cid:396)o(cid:448)i(cid:374)(cid:272)es. High s(cid:272)hool d(cid:396)op-outs as a pe(cid:396)(cid:272)e(cid:374)tage of all (cid:1006)(cid:1004)-(cid:1006)(cid:1008)-(cid:455)ea(cid:396)-olds, ca(cid:374)ada, (cid:1005)(cid:1013)(cid:1013)(cid:1004)-(cid:1005)(cid:1013)(cid:1013)(cid:1005) to (cid:1006)(cid:1004)(cid:1004)(cid:1008)-(cid:1006)(cid:1004)(cid:1004)(cid:1009) O(cid:448)e(cid:396) ti(cid:373)e ca(cid:374)ada (cid:271)e(cid:272)a(cid:373)e a(cid:374) i(cid:374)(cid:272)(cid:396)easi(cid:374)gl(cid:455) (cid:272)(cid:396)ede(cid:374)tialed so(cid:272)iet(cid:455) The credentials that you need for employment keep increasing. Fu(cid:374)(cid:272)tio(cid:374)alist pe(cid:396)spe(cid:272)ti(cid:448)e: (cid:272)hools (cid:272)ha(cid:396)a(cid:272)te(cid:396)ized (cid:271)(cid:455) fo(cid:396)(cid:373)al a(cid:374)d i(cid:374)fo(cid:396)(cid:373)al (cid:272)u(cid:396)(cid:396)i(cid:272)ulu(cid:373)s (cid:271)oth of (cid:449)hi(cid:272)h fill i(cid:373)po(cid:396)ta(cid:374)t (cid:373)a(cid:374)ifest a(cid:374)d late(cid:374)t fu(cid:374)(cid:272)tio(cid:374)s. T(cid:396)a(cid:374)s(cid:373)issio(cid:374) of (cid:272)ultu(cid:396)al (cid:448)alues a(cid:374)d so(cid:272)ial i(cid:374)teg(cid:396)atio(cid:374) i(cid:374)to (cid:373)ai(cid:374)st(cid:396)ea(cid:373) Co(cid:374)fli(cid:272)t pe(cid:396)spe(cid:272)ti(cid:448)e: edu(cid:272)atio(cid:374) s(cid:455)ste(cid:373) (cid:271)ased o(cid:374) k(cid:374)o(cid:449)ledge a(cid:374)d (cid:272)ultu(cid:396)e of the uppe(cid:396) (cid:272)lasses a(cid:374)d the (cid:374)o(cid:396)(cid:373)s it p(cid:396)o(cid:373)otes se(cid:396)(cid:448)e thei(cid:396) i(cid:374)te(cid:396)ests, edu(cid:272)atio(cid:374) is a (cid:373)ea(cid:374)s of so(cid:272)ial (cid:272)o(cid:374)t(cid:396)ol. This is a(cid:272)(cid:272)o(cid:373)plished th(cid:396)ough: the hidde(cid:374) (cid:272)u(cid:396)(cid:396)i(cid:272)ulu(cid:373) (cid:449)hi(cid:272)h tea(cid:272)hes (cid:272)hild(cid:396)e(cid:374) to: (cid:862)o(cid:374)e of the (cid:271)iggest lesso(cid:374)s s(cid:272)hools tea(cid:272)h is (cid:272)o(cid:374)fo(cid:396)(cid:373)it(cid:455) (cid:396)athe(cid:396) tha(cid:374) (cid:272)u(cid:396)iosit(cid:455)(cid:863) joh(cid:374) ta(cid:455)lo(cid:396) gatto. The existing system is a fair way of evaluating students and inequalities is due to individual failures.